Уважаемые друзья и гости нашей странички, мы рады приветствовать вас!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №2 г.Нижний Ломов
(Сокращенное наименование: МБДОУ детский сад №2 г. Нижний Ломов)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад №2 компенсирующего вида для детей с нарушением речи"
города Чебоксары Чувашской Республики
ФИО руководителя: Федотова Любовь Витальевна
Адрес сайта организации: rechecvetik-dou2.rchuv.ru
Телефон организации: 8 (8352) 31-44-26
Электронная почта: cheb_detsad2@rchuv.ru
МБДОУ «Детский сад №207» г. Чебоксары расположен в тихом, уютном микрорайоне г. Чебоксары. В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематически работа по созданию предметно-развивающей среды. Здания детского сада светлые, имеется центральное отопление, вода, канализация, сантехническое оборудование в хорошем состоянии. Все кабинеты оформлены и материально оснащены.
Свою образовательную деятельность дошкольное учреждение строит в соответствии Основной общеобразовательной программой, разработанной учреждением на учебный год https://detsad207.rchuv.ru/about/obrazovanieна основе следующих программ:
- Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образованияи.Детство. Комплексная образовательная программа дошкольного образования. ФГОС. 2017. Авторы: Бабаева Т.И., Гогоберидзе А.Г., Солнцева О.В..
- Программа образования ребенка–дошкольника» под редакцией Л.В. Кузнецовой, Чебоксары, 2006 г.
Образовательная программа ДОУ определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Важным в содержании образовательной программы ДОУ являются образовательные области (направления развития и образования детей), которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: социально-коммутативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому, физическому.